2026年1 月 19 日，湖南科技大学外国语学院在外语楼 102 教室举办教育部主题案例申报与撰写交流会。本次交流会由来自商学院、教育学院、外国语学院的4位专家联袂授课、全流程拆解申报要点、分析多个申报成功案例以及撰写技巧。外国语学院10余位骨干教师、 25 级英语笔译专业、学科英语专业研一学生参会。活动聚焦申报痛点、搭建跨学科平台，为师生献上了一场既有理论高度、又有实践可操作性的 “学术盛宴”。

教育部主题案例申报是推进高等教育教学改革、强化实践育人的重要举措，入选案例将纳入全国高校教学资源库，为高校人才培养、学科建设提供重要参考。本次交流会正是基于这一背景，助力师生攻克案例撰写难关，精准对接申报要求。

会议伊始，外国语学院院长禹玲教授发表致辞，禹教授强调了主题案例撰写的重要性，拉开此次交流会的序幕。会议上4 位专家依次分享，为教育部主题案例的申报和案例撰写提供了宝贵经验。

商学院刘莉君教授深耕案例撰写教学与指导领域，对两类案例的申报逻辑有着深刻把握。她聚焦 “教学型案例” 与 “研究型案例” 的核心差异与撰写规范，进行了系统细致的专题解析。针对教学型案例，她从标题拟定的吸引力、内容提要的精炼度、教学使用说明的实用性等关键环节，明确具体撰写标准，强调案例需兼具可读性、启发性与教学适配性；在研究型案例分享中，她以自身成功申报的案例为蓝本，指出研究型案例撰写需牢牢把握逻辑性、理论提炼深度与范式创新性三大核心，为师生提供了清晰务实、可直接借鉴的申报指引。

教育学院张珊明教授的立项案例入选教育部优秀案例库，她基于这一优质案例的打磨经历，详解案例从 “合格” 到 “优质” 的升级路径。结合自身成功项目《“茶语茶心” 之茶文化与心理健康教育融合案例教学研究》，张珊明教授全面分享了从选题构思、框架搭建到案例打磨的全流程实战经验。她强调，主题案例创作必须紧扣时代需求与社会痛点，在视角创新与逻辑严密性上深耕细作。以自身项目为例，为在场师生带来宝贵的实战借鉴。

教育学院刘景超教授长期专注案例研究方法领域，发表多篇案例研究核心论文，具备丰富的研究型案例指导经验。她围绕 “研究型案例的开发与撰写” 展开深度分享，首先明确研究型案例的定义、核心特征与价值定位，随后通过对比分析，清晰梳理其与教学型案例在写作目的、核心特点、适用场景及评价标准上的本质区别。刘景超老师强调，研究型案例需以明确的研究问题为导向，注重基于真实实践数据的深度分析，核心目标是产出创新性理论知识与实践启示，为师生在理论构建、方法选择与叙事表达上提供专业系统的学术指导。

外国语学院王慧老师长期从事跨文化传播与外语教学创新研究，凭借教育部主题案例项目和多年省级案例申报主持经验，精准拆解外语类案例选题的政策契合点。她以《2025主题案例选题方向》为核心，深入剖析外语学科特色与案例研发的融合路径。王慧老师以《神女赋》《登徒子好色赋》等古典文本的现代转化实践为例，介绍了通过AI技术实现多语言多模态传播的创新成果。她强调，案例研发需聚焦人机协作、语料库建设与多模态产品开发，着力培养兼具扎实语言功底与前沿技术素养的 “复合型外语人才”，为外语类主题案例申报提供了极具创新性与可操作性的实践范本。

此次交流会为师生提供了精准对接教育部申报要求的路径。希望此次交流会为能为学院高质量案例申报与学科建设助力。

一 审：王 慧

二审：邹小玲

三 审：禹 玲