2016年3月25日，为促进本院师生对教育规划项目申报与数字化外语教学的深入了解，湖南省教育科学研究院与外国语学院联合举办了“教育规划项目申报与数字化外语教学”学术论坛。本次学术论坛由外国语学院副院长张景华教授主持，省教育科学研究院科研处处长汤大莎研究员、胡立副教授等一行六人及本院师生参与了此次论坛。

本次学术论坛围绕着教育规划项目申报流程和数字化外语教学的若干问题展开。首先，胡立副教授从问题提出、选题界定、国内外研究现状述评、选题意义及研究价值五个方面探悉了数字化环境下高校英语教学生态研究。她表示本研究以教育生态学中的平衡理论为指导，以获取的截面数据为基础，以实证结果为支撑，并借鉴优秀高校提升学生英语能力的成功经验，从英语学习能力评价体系与课程体系完善等方面探讨了提升学生英语应用能力、优化高校大学英语学习生态环境的对策。

随后，汤大莎研究员以胡立博士的研究为例从选题、思路、调查、实践、表述五方面详细解析了关于教师进行教育规划项目申报的流程及需要注意的若干问题，并针对这些问题提出了精辟独到的建议。她表示标题是评审首先会关注的重点，因此一个好的标题需要下足功夫。另外，准确的定位自己、明确自己的目标、组建团队也是提升青年教师申报项目成功率的有效方法。汤大莎研究员的精彩解说使在座师生受益匪浅，引发了在座师生的热烈讨论，在座老师也就相关问题提出了自己的见解和疑问，并获得了汤大莎研究员和胡立博士的细致解答。

接着，外国语学院副教授杨江博士从外语专业微课资源建设的若干问题方面探析了数字化外语教学的应用。首先，他从微课定义、我院教学资源建设现状、我院外语教学改革现状及翻转课堂、微课、慕课在中学的兴起带来的对于高等院校关于微课建设的思考四个方面阐释了微课资源建设的原因。然后，他对比分析了传统与新型教学方式和理念的异同并提出了一些可行的教学原则和方法。最后，他从混合学习和自主学习两方面阐述了微课资源建设的实施过程及反响并对微课资源建设进行了反思。

最后，谢泉峰博士做了关于社会研究方法的几个要点诠释的讲座。他从调查的方式、调查的关键点、如何进行调查、调查抽样、问卷设计、数据分析及研究的可实践问题等五个方面探悉了社会研究方法。杨江博士的研究贴近现实，实用性强，而谢泉峰博士的讲座语言犀利又不失风趣，给予了在座师生另一种收获。本次学术论坛在热烈的学术氛围中圆满结束。