为进一步优化外语教学质量，解决教学实践中的重点难点问题，2025 年 11 月 11 日，外国语学院英语系在系办公室召开 “教学礼拜周” 专题研讨会。会议聚焦课程教学方法、学生管理、教学成果转化、商务专业发展及教育实习五大核心议题，英语系综合英语、听写、商务及教育四个教研室代表教师依次发言，共同探讨改进路径，外国语学院曾建松副院长出席会议并作总结讲话。

会上，各教研室结合教学实际，精准梳理问题并提出针对性方案。综合英语教研室指出课程 “内容难、进度紧” 的现状，提出通过互动教学、情境设定等方式激发学生学习兴趣，同时分享实践经验 —— 唐忠顺老师将 ChatGPT 查询的教材难点共享至教研组，唐智芳老师介绍 PPT 学习设问教学法，为课程优化提供参考。

听写教研室针对 “学生听力配合度低” 问题展开讨论，张雪珠老师分享使用科大讯飞软件的教学体验，并建议软件优化功能，支持教师自建数据库、上传自制听力音频，以提升听力教学的针对性。写作课教研室则提及文化与写作融合教学的新尝试，以及 AI 评价工具的应用实践，同时指出学生知识转移能力有待提升，需进一步强化技能衔接训练。

商务英语教研室围绕专业发展建言献策，提出 “师资薄弱”“教学实效不足” 等问题的解决方向：教风上需聚焦专业实效，创新教学方法并形成反馈闭环；考风学风建设方面，要建立分层指导体系，搭建实践平台，营造良好学习氛围。向继霖老师分享宝贵经验，提到为 25 级商务二班学生制定大学四年目标，有效增强了学生的专业认同感，同时呼吁教师积极指导学生参与创新创业课题，助力专业能力提升。

英语教育教研室重点关注教育实习问题，向宇飞老师直指 “分散实习质量差、无法有效监控” 的痛点，提出强制集中实习、要求分散实习学生提交 45 分钟上课视频等改进措施，以加强实习监管；同时针对实习中部分学生心理脆弱、频繁调换学校的情况，建议强化前期心理引导与实习规范教育。

此外，会议还就学生管理问题达成共识：针对学生自律性差、社团活动影响学习的情况，需优化管理机制、规范请假流程；转专业工作中，要明确规则，大一教师需通过课程引导增强学生专业认同感，帮助学生稳定学习心态。

老师们发言之后，曾建松副院长对会议发言进行了总结。她首先肯定教师在课堂组织、兴趣激发及语言技能培养上的扎实态度，强调 “上好每堂课是教学基本要求与最高标准”。关于教学成果转化，她提出践行 “产出导向”，推动教师将目标达成报告转化为教研论文、项目，延伸至教学成果奖申报与创新大赛，形成 “实践 - 总结 - 转化 - 提升” 良性循环，以应对认证评估与学校 “十五五” 规划制定。针对 “后一流课程时代”，她要求发挥一流课程引领作用，各课程组加强协作避免学生课前报告同质化，结合赛事落实 “以赛促教、以赛促学”。学生管理方面，强调大一教师需培养学生专业认同感，做好转专业学生引导，尤其关注转入生重修压力并提供支持。最后，她提醒教师调整心态带动学生积极性，指出创新创业大赛受省政府重视，未来或影响职称评定，鼓励教师指导学生参与，实现双向赋能。

此次 “教学礼拜周” 教研专题研讨会的召开，不仅为英语系梳理了教学、管理、实习中的核心问题并明确破解路径，更通过曾建松副院长的总结部署凝聚了发展共识、锚定了前进方向。会议形成的 “问题导向 - 经验共享 - 成果转化” 工作思路，将有效推动英语系教学质量提升与专业建设发展，为外国语学院落实人才培养目标、应对教育教学新挑战提供有力支撑。

一审：唐智芳

二审：曾建松

三审：周启强