桃李不言，下自成蹊。

                                                                    ——题记

简介：龙潇，湖南科技大学外国语学院日语系讲师、九三学社湖南科技大学委员会副主委、湖南省湘潭市雨湖区第六届人大代表、湖南省欧美同学会第三届常务理事。

龙老师从事高校日语教育科研工作近十年，主要从事日本近代史的研究，在国内外期刊发表论文多篇，主持过湖南省社科项目、教育厅社科类项目以及校级科研和教研教改项目，曾多次荣获湖南科技大学“魅力教师”、“教学优良榜”称号。多次参加学校“课堂教学竞赛”并获奖。在本科生教学指导方面，指导学生参加“湖南省大学生日语演讲比赛”、“湖南省外事笔译大赛”、“《人民中国》杯全国日语翻译大赛”等学科竞赛，并取得优异成绩。此外，还多次指导本科毕业生获得湖南科技大学优秀论文。

“师生平等为底色”

在“师生关系”命题中，龙老师认为师生是平等的，应相互学习。“我觉得不应该以老师的姿态自居。尤其是语言类的基础教学，老师的优势在于经验和阅历更加丰富，学习的时间更长。而现在获取知识的手段越来越多元化，学生对学习的新方式、新途径更加敏锐。所以我觉得应该更多的是以平等的姿态，相互学习对方的长处，共同学习、共同进步。”龙老师在课堂上，总会鼓励学生积极发表自己的想法，常常会抛出时事热点、生活中的所见所闻，多角度询问学生看法，师生就问题、就现象共同探讨。

“谁还不是个颇具雅趣的文艺青年了？”

龙老师是个颇有雅趣的文艺青年。在俳句教学课上，龙老师带着学生赏析经典日文俳句，引导学生理解那些日语词汇本身自带的独特意境。

接着给学生讲述俳句就是生活的打油诗时，分享了自己曾经写过的俳句

“飲み行くか

など聞かれたら

留守中や”、

“炎天下

エアコン部屋に

閉じこもる”

既是生活，那么“天气炎热”、“干饭”等生活琐事等亦能成诗成句，就如同蝉鸣、西瓜与风铃，是属于夏日里的私藏回忆，“干饭”也是个人的私藏浪漫。

“我是一个爱好广泛的正经老师”

与课堂上夸夸其谈、脑洞大开，如鱼得水的一面不同，私底下的龙老师是个微社恐，并称自己是“三人兄弟（さんにんきょうだい）”（如连体婴般的日语系三兄弟罗集广老师、龙潇老师、童江宁老师，社牛是童老师）中最社恐的一个。即使是社恐，但有时候讲课一激动，龙老师还会爬上桌子示范，丰富生动的表情、肢体动作，课堂即舞台，随性十足，其不拘小节、说话幽默风趣的形象也深入人心。

此外，龙老师还是个游戏宅，喜欢打PS5和Switch，尤其是动作类游戏。别看龙老师在课堂上侃侃而谈，文采飞扬，打起游戏来，立刻化身为武艺高强、锄强扶弱的侠士，不惜与敌人刀剑相向，虽被Boss虐过千百遍也不过是读档重来。“这与人生不也一样吗？生活和学习都不可能一帆风顺，要拿出对抗Boss的心态，屡败屡战，打多了，总会成功的。”

在学生的印象中，龙老师是个很博学的人，他通晓五花八门的知识，学生的各种梗，他总能接上那么一两句，但本人给的回应是“博而不精”。除了喜欢打游戏之外，龙老师还喜欢看书，他说他小说也看，散文也看，科普也看，涉猎比较广泛，没有固定只看某种类型。而且，龙老师曾多次在课堂上向学生强调了要“涉猎广、拓宽视野”。

“平平无奇一枚外院的灵魂画手”

无疑，龙老师是学生心中的“人气教师”，但事实上，他还有一个隐藏属性——灵魂画手。为了让学生更直观地理解课堂内容、相关知识，龙老师就会拿起粉笔开始作画，引得一波学生的特摄收录。龙老师的黑板画作比起本人来更受学生欢迎呀。

板书是课堂内容的直观体现，板书让老师教书多了一分乐趣,也让学生上课多了一分乐趣。龙老师的画作也是学生享受课堂的乐趣之一。因为你永远都不知道他下一秒会画什么。

“不忘初心，兜兜转转还是你”

龙老师硕博日本京都大学，在外留学学成归来，仍怀念母校湖南科技大学，于是任职于科大，并将在外的所见所闻融入到日语以及日本文化的教学中，使学生感受更加直观、更加深刻、更加全面。龙老师强调大学生一定要具有国际视野，鼓励学生多走出去看看，尤其是学习外国语言的大学生，更应该具有宽广的世界胸怀，开阔的国际视野，多看看外面的世界，博爱包容，实现交流、价值的双向传递。

教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。一万步卷帙浩繁的世界最初,都有良师开卷，龙老师就是学生们的良师益友。